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A Área de Educação da Organização Sathya Sai do Brasil tem como objetivo máximo difundir a prática dos Valores Humanos ("alicerces" da mensagem de Sathya Sai Baba) à sociedade, bem como visa, particularmente, oferecer aos devotos de Sathya Sai a oportunidade de educarem a si mesmos e aos seus filhos nos princípios espirituais por Ele recomendados.

Através das atividades que a Área Educacional oferece, os Valores são colocados como meta de transformação para os indivíduos. Assim, procuramos gerar programas e materiais que permeiem e elevem as mentes dos que procuram se aprofundar e vivenciar tais virtudes divinas no cotidiano.

A Área de Educação é composta por um Coordenador Nacional e um Assistente Nacional para a Coordenação. Conta ainda com a participação dos Coordenadores de Educação de todos os Centros e pessoas que trabalham como voluntários na Área. Esta equipe orienta e fortalece todos os trabalhos mencionados anteriormente, dentro dos Centros e Grupos, que são os núcleos onde deve ser motivada a prática dos Valores Humanos.

Os trabalhos de difusão do Programa Sathya Sai de Educação em Valores Humanos voltados para à sociedade são realizados através do Instituto Sathya Sai de Educação em Valores Humanos (ISSEVH), com sede em SP.

O universo é uma totalidade, cada um de nós é parte dessa totalidade. Essa parte "que somos" é o que chamamos o "ser". A vida é a manifestação deste ser, através do sistema corpo-mente. Atrás das aparentes diferenças (pensamentos- emoções-ações) somos " algo" que nos une, que é igual em todos com diferentes modos de manifestar-se. O sistema corpo-mente é que torna possível nossa experiência humana. A existência do "ser" não depende desse complexo, mas sua manifestação, sim.

O que impede que o ser se manifeste espontaneamente, sem dificuldades? Para responder a esta pergunta, encontraremos o mecanismo íntimo da Educação. Pensemos na Educação como o processo em que o profundo se faz visível. Educar é tirar do outro o que já tem dentro. Estimular seu crescimento, estimular sua manifestação.

O ser manifesta-se através do complexo corpo-mente. Quando estamos em harmonia, as ações do nosso corpo, o que somos no mundo como indivíduos, refletem o "ser". Este "ser" é o coração. Sentimos sua presença no que chamamos a "voz da consciência". Esta voz fala à nossa mente para que a mente seja intermediária da nossa verdade. O que impede a mente de sintonizar-se com o coração, com a "voz da consciência"? O que nos impede de sermos coerentes entre palavra, pensamento e ação?

É "o estado da mente". Esta é a chave do processo educativo: que a mente se transforme e possa ser una com o coração, que receba e transmita a mensagem da consciência.

O ser individual é reflexo do Universo, portanto não precisa de modificação. O corpo é o instrumento de ação, só temos que mantê-lo em bom funcionamento. A tarefa é sobre a mente. A verdadeira condição da educação é com o funcionamento mental.

O papel dos pais, da escola, da comunidade, da sociedade é de grande importância no desenvolvimento de cada indivíduo. Mas esse papel está sendo bem desempenhado? Ou é necessária uma reflexão, um trabalho, para se encontrar o verdadeiro caminho do coração? O que fizeram conosco e o que estamos fazendo com nossos filhos, nossos alunos, nossos amigos?

A falta de Educação nos leva, basicamente, ao sofrimento. Não falamos aqui da falta de escolarização ou do letramento. Mas estamos permeando a Educação cujo objetivo máximo não é a informação, mas, sim, a transformação. Seríamos mais felizes se tivéssemos aprendido, desde criança, que há dentro de nós valores maravilhosos e o que precisamos fazer é deixá-los vir à tona.

A verdadeira Educação mostra ao homem o caminho para ser feliz, seja nos momentos de prazer ou no sofrimento. A felicidade ou infelicidade vem de nossa própria substância, de nosso verdadeiro Eu. Seremos realmente felizes se estivermos em harmonia com nossa verdadeira essência.

Se a Educação visa apenas à instrução, não é propriamente Educação, pois seu fim principal deveria ser a construção de homens de caráter e virtude. A Educação tem por fim formar o caráter do indivíduo, transformar esse indivíduo para que esteja contente, feliz, em todos os momentos bons ou difíceis da vida.

Muitas pessoas acreditam que conhecimento é poder. Na verdade, o caráter é poder. A Educação deve conferir humildade. A personalidade de uma pessoa floresce somente quando ela tem a humildade ao lado do conhecimento.

Por tudo isso, a vida humana é vista como sagrada e valiosa. As pessoas não estão conscientes da importância da vida humana, porque desconhecem ou se esqueceram dos Valores Humanos. Em conseqüência, há o medo, a ansiedade, a perda da moralidade e da integridade e passa-se a viver, não como um ser humano, mas como um animal movido a instintos. A nuvem do ego e a pompa estão cobrindo o sol do espírito e escondendo o seu esplendor natural. O espírito é puro, sem egoísmo e é eterno.

Estamos adquirindo conhecimento, mas não o usamos adequadamente. Entre nós, na família, nas escolas, na sociedade, vemos que estamos ocupados em desenvolver diferentes tipos de assunto, mas não estamos conscientes do Assunto Real que devemos tratar. Qual é este assunto, base de todos os assuntos? Conhecimento interior. Esta é a base de toda Educação. Este é como o oceano, enquanto todos os outros tipos de educação são como rios que devem desaguar no oceano.

Em grande parte, a nossa jornada interior está ligada às nossas atividades externas. É como se, em nossas tarefas, no trabalho em casa, vigiássemos os nossos pensamentos, palavras e ações para nos assegurar que estão de acordo com as diretrizes estabelecidas no que chamamos de Educação em Valores Humanos. Essas cinco diretrizes foram delineadas nos Valores: Verdade, Retidão, Paz, Amor e Não-Violência. Nós devemos ficar vigilantes para ver se, conhecendo esses Valores, estamos mantendo o conceito profundo de cada um deles em nossas palavras, ações, pensamentos e sentimentos.

O homem é mais valioso do que todas as coisas do mundo e nasce com os Valores Humanos. Eles não são obtidos de fora. O homem, na sua ignorância, não está consciente desses Valores. Quando se despojar de sua ignorância, realizando-se nos Valores, experimentará sua real natureza."

O Programa de Educação em Valores Humanos, tão grandiosa prática educacional, vem conquistando, aos poucos, o coração de muitos aspirantes ao progresso espiritual. O programa pode ser aplicado com indivíduos de todas as faixas etárias. Porém, as técnicas utilizadas são direcionadas, especificamente, às crianças e adolescentes de 6 a 15 anos.

"O Programa de Educação em Valores Humanos está ancorado na firme crença de que 'Educação é para o homem completo', que a educação deve fornecer o desenvolvimento espiritual, moral, intelectual, estético, físico e vocacional. É reconhecida a urgente necessidade da educação moral em uma era praguejada pela 'falta de valores' e do importantíssimo papel que a escola deve ter na 'reafirmação da moral essencial e dos valores espirituais'. Dessa forma, o objetivo do Programa de E.V.H. é fomentar o desenvolvimento do caráter em todos os aspectos da personalidade. A personalidade é completamente integrada quando há coerência entre pensamento, palavra e ação. O produto final, onde a personalidade será o caráter e onde o objetivo da educação não estiver separado do objetivo da vida, isto será Educação em Valores Humanos.

Por que nós temos cinco valores e não seis? A resposta é que o Programa de E.V.H. define os cinco aspectos da personalidade humana: o intelecto, o físico, o emocional, o psíquico e o espiritual. Cada um desses cinco aspectos correspondem a um valor humano. Eles são inerentes a todas as pessoas e a excelência é o real objetivo em cada nível."

O conteúdo do Programa está baseado no uso de cinco técnicas, as quais se relacionam com os cinco Valores Humanos absolutos já mencionados: VERDADE, RETIDÃO, PAZ, AMOR E NÃO-VIOLÊNCIA. Considerando que, essencialmente, cada indivíduo é um ser que se manifesta através da personalidade , cinco níveis a compõem segundo sua função: ATUAR, SENTIR, DISCERNIR, AMAR e SER. Para que haja o despertar dos Valores Humanos, há uma técnica correspondente a ser aplicada em cada nível da personalidade. Observe o quadro a seguir:

TÉCNICA	NÍVEL DA PERSONALIDADE	VALOR
Harmonização	Emocional	Paz
Citação	Intelectual	Verdade
História	Físico	Ação-Correta
Canto Grupal	Psíquico	Amor
Atividade Integracional	Espiritual	Não-Violência

Para a formação de um caráter íntegro é necessário que todos os níveis sejam igualmente desenvolvidos. Apesar do Programa conter especificamente cinco metodologias para o florescimento dos Valores nos indivíduos, é, de todo, ilimitado. Cada técnica oferece uma infinita gama de abordagens, que possibilitam ao professor utilizar de toda a sua criatividade.

Os cinco Valores Humanos básicos estão subdivididos em subvalores, ou Valores Relativos, e abrangem as principais mensagens de todas as religiões. Os subvalores são qualidades divinas que ajudarão o indivíduo a manifestar os Valores Absolutos da Verdade, Retidão, Paz, Amor e Não-Violência. O professor, na aplicação do programa, trabalhará com os subvalores para ajudar seus alunos a manifestarem os Valores Absolutos. É somente, por exemplo, quando todos os subvalores da Verdade forem compreendidos que a VERDADE MAIOR poderá ser vivenciada com excelência.

O Programa Sathya Sai de Educação em Valores Humanos